Konu Tekrarı Nasıl Yapılır? Aralıklı Tekrar Yöntemi

Bir konuyu anladığınız an, o konuyu bildiğiniz anlamına gelmez. Anlamak ile hatırlamak farklı işlerdir ve ikincisi tekrar olmadan gerçekleşmez. Öğrencilerin “çalıştım ama unutmuşum” dediği durumun tamamı bu ayrımdan doğar.

Unutma neden bu kadar hızlı?

Yeni öğrenilen bilgi, tekrar edilmediğinde ilk günlerde hızla, sonra daha yavaş biçimde erir. Kritik olan nokta şudur: her tekrar, erimeyi yavaşlatır. İlk tekrar bir hafta sonra yapıldığında bilgi bir hafta daha dayanır; ikinci tekrardan sonra bu süre aya çıkar. Bu yüzden çok sayıda uzun tekrar yerine, az sayıda doğru zamanlanmış tekrar daha verimlidir.

Uygulanabilir bir tekrar takvimi

1. 01Aynı gün akşam — 10 dakikalık hızlı gözden geçirme.
2. 023. gün — konunun özetine bakmadan başlıkları hatırlamaya çalışma.
3. 031. hafta — konuyla ilgili 15–20 soru çözümü.
4. 041. ay — deneme içinde karşılaşarak kontrol.

Bu takvimi ajandaya konu adıyla yazın. “Tekrar yapacağım” niyeti planın parçası değildir; “14 Ekim: türev 1. hafta tekrarı” planın parçasıdır.

Tekrarı okuyarak değil, hatırlayarak yapın

Defteri baştan sona okumak tekrar değil, tanıma hissi üretir. Sayfayı kapatıp konunun başlıklarını, formüllerini ve tipik soru tiplerini boş kâğıda yazmaya çalışmak çok daha zordur ve tam da bu yüzden çok daha etkilidir. Hatırlayamadığınız yer, tekrar edilmesi gereken yerdir.

Tekrarı soru çözümüyle birleştirin

En verimli tekrar biçimi, o konudan soru çözmektir. Soru hem hatırlamayı zorlar hem eksiği anında gösterir. Konu tekrarını ayrı, soru çözümünü ayrı bir iş gibi planlamak çoğu zaman gereksiz bir bölünme yaratır.

Tekrar, program bittikten sonra kalan zamana bırakılacak bir iş değil; programın kendisidir.

Yanlış defteri en iyi tekrar aracıdır

Her yanlış için tek satır tutulan kısa bir defter, ay sonunda en verimli tekrar kaynağınız olur: konular zaten sizin eksikleriniz üzerinden filtrelenmiştir. Uzun ve süslü defterler tutulur ama okunmaz; kısa olanlar tekrar edilir.