
Deneme çözmek başlı başına bir kazanım değildir. Deneme bir ölçüm aracıdır; öğreten kısım, çözümden sonra yapılan analizdir. Net sayısına bakıp kitapçığı kapatan bir öğrenci, aynı hataları haftalarca tekrarlar.
Yanlışları üç gruba ayırın
Her yanlış aynı sebepten kaynaklanmaz ve her biri farklı bir çözüm gerektirir:
- Bilgi eksiği — konuyu bilmiyorsunuz. Çözüm: konu tekrarı ve temel seviye soru.
- Dikkat hatası — biliyordunuz ama yanlış okudunuz veya işlem hatası yaptınız. Çözüm: okuma alışkanlığı ve işlem disiplini.
- Süre baskısı — biliyordunuz ama yetişmedi. Çözüm: soru seçimi ve tempo çalışması.
Bu üç grubun oranı size ne çalışmanız gerektiğini doğrudan söyler. Yanlışlarının çoğu dikkat hatası olan bir öğrencinin daha fazla konu tekrarı yapması işe yaramaz.
Boş bıraktıklarınızı ayrıca inceleyin
Boşlar genellikle atlanır ama en çok bilgi taşıyan kısım orasıdır. Boş bıraktığınız her soru için tek bir not düşün: bilmediğim için mi, zaman kalmadığı için mi, yoksa riskli bulduğum için mi? Üçüncüsü çoğaldıysa sorun bilgi değil, karar verme hızıdır.
Yanlış defteri tutun, ama kısa tutun
Yanlış defteri, soruların tamamının yapıştırıldığı bir albüm olmamalı. Her yanlış için tek satır yeterlidir: hangi konu, hangi hata türü, doğru yaklaşım ne olmalıydı. Uzun defterler tutulur ama okunmaz; kısa olanlar tekrar edilebilir.
Denemeyi gerçek koşullarda çözün
Bölünerek, yatakta veya süre tutmadan çözülen bir deneme ölçüm değeri taşımaz. Tek oturuşta, sınav saatinde ve masada çözün. Sınavdan önceki haftalarda denemeyi sınavın gerçek başlangıç saatinde çözmek, o saatte zihinsel olarak hazır olmayı da çalıştırır.
Deneme sayısını artırmak değil, her denemeden çıkarılan ders sayısını artırmak sonucu değiştirir.
Analizi bir sonraki haftanın planına çevirin
Analiz, plana dönüşmediği sürece yalnızca bir gözlem listesidir. Deneme sonrası oturumun çıktısı şu olmalı: gelecek hafta hangi iki konuya ağırlık verilecek, hangi hata türü için ne yapılacak, hangi gün yeni deneme çözülecek. Üç madde yeterli; daha fazlası uygulanmıyor.
Çalışma desteği başlıklarımızSınav hazırlık, akademik destek, bireysel çalışma ve rehberlik başlıklarında nasıl ilerlediğimizi inceleyin.İlgili Yazılar
Çalışma Ortamı Mersin'de Ders Çalışılacak Sessiz Bir Yer Nasıl Seçilir?
Mersin'de çalışma kütüphanesi veya etüt alanı ararken bakılması gereken somut ölçütler: sessizlik düzeni, masa aralıkları, ulaşım, çalışma saatleri ve deneme ziyareti.
Yazıyı okuÇalışma Ortamı Evde mi Kütüphanede mi Çalışmalı?
Ev ve kütüphane ortamının gerçekçi karşılaştırması: hangisi hangi çalışma türü için uygun, ev neden bir süre sonra işlemez hâle gelir ve karma düzen nasıl kurulur.
Yazıyı oku